Skole -hjem samarbejdet

På Lystrup Naturfriskole ser vi samarbejdet mellem skole og hjem som et partnerskab om barnets trivsel, læring og udvikling.

Vi arbejder ud fra en samarbejdsmodel, hvor elev, forældre og skole hver især bidrager med forskellige perspektiver og ansvar. 

Samarbejdsmodellen

• Skolen bidrager med faglighed, pædagogisk viden og rammer for læring.

• Forældrene bidrager med kendskab til barnet og støtte i hverdagen.

• Eleven bidrager med sine oplevelser, tanker og erfaringer.

Når alle tre parter er i dialog og tager ansvar for deres rolle, skabes de bedste betingelser for, at barnet kan trives og lære.

Samarbejdsmodellen

Et fælles skolefællesskab

På en friskole er forældrene en aktiv del af skolens fællesskab.

Vi ønsker, at forældre engagerer sig i skolens liv og bidrager med de ressourcer og kompetencer, de hver især bringer med sig. Det kan være gennem deltagelse i udvalg, arbejdsdage eller ved at bidrage til aktiviteter og projekter på skolen.

På den måde er skolen ikke blot et sted, hvor børnene går i skole, men et fællesskab, vi skaber sammen.

Åben dialog og tydelige rammer

Vi lægger vægt på en åben og respektfuld dialog mellem skole og hjem.

Forældrene skal opleve, at deres perspektiver bliver taget alvorligt, og at skolen reagerer, når der opstår bekymringer eller spørgsmål omkring et barns trivsel.

Samtidig er det vigtigt, at samarbejdet bygger på tydelige roller og klare kommunikationsveje, så både børn, forældre og medarbejdere ved, hvordan dialogen bedst foregår.

Forældre håndbogen

I forældre håndbogen kan I læse mere om hvordan Lystrup naturfriskole samarbejder med forældre og børn, med henblik på at skabe de bedst mulige forudsætninger for en tryg og lærerig skolegang.