Hverdagen i skolen
På Lystrup Naturfriskole ønsker vi at skabe en hverdag præget af nærvær, fællesskaab, bevægelse og nysgerrighed. Naturen omkring skolen bliver en aktiv del af hverdagen og giver plads til både leg, læring og fordybelse.
Skolens hverdag er stadig under udvikling, og vi glæder os til løbende at dele mere fra livet på skolen.
-
På Lystrup Naturfriskole foregår læring i mange forskellige rammer.
Undervisningen finder naturligvis sted i skolens egne lokaler, men vi ser læringsmiljøer bredt og bruger både naturen, udeområderne og lokalsamfundet som en del af undervisningen.
Skolen er placeret hos Kirstinelund, som giver adgang til inspirerende omgivelser med både indendørs og udendørs faciliteter. Samtidig bruger vi en række faste steder i naturen og lokalområdet som en del af skolens udeskole og friluftsliv.
De forskellige læringsmiljøer giver eleverne mulighed for at arbejde på mange måder – gennem fordybelse, undersøgelser, bevægelse og praktiske aktiviteter.
Nedenfor kan du få et indblik i nogle af de steder, der danner rammen om hverdagen på Lystrup Naturfriskole.
Skolens lokaler
Kirstinelund
Naturen omkring skolen
Lokalsamfund og samarbejdspartnere
-
På Lystrup Naturfriskole arbejder vi på at etablere en madordning, som skal være en naturlig del af skolens hverdag.
Vi ønsker, at eleverne får mulighed for et sundt og nærende måltid i løbet af skoledagen, og vi er derfor i dialog med Kirstinelund om en frokostordning til skolens elever.
Derudover arbejder vi på en ordning med snacks til formiddag og eftermiddag, så eleverne har energi til både undervisning, leg og aktiviteter gennem dagen.
Måltidet er også et vigtigt fællesskab i skolens hverdag, hvor elever og voksne mødes omkring bordet og får tid til både ro, samtale og samvær.
Madordningen er stadig under udvikling, og vi forventer at kunne præsentere en nærmere beskrivelse, når de endelige rammer er på plads.
-
Lystrup Naturfriskoles SFO er en del af skolens hverdag og fællesskab. Her får eleverne mulighed for at lege, fordybe sig og være sammen i mere frie rammer før og efter skoletid.
Vi lægger vægt på, at SFO’en er et sted med tryghed, nærvær og gode aktiviteter, hvor børnene kan udfolde sig kreativt, være aktive og samtidig have mulighed for ro og fordybelse.
Åbningstider
SFO’en har foreløbigt følgende åbningstider:
Morgen-SFO:
kl. 6.30 – 9.00
Eftermiddags-SFO:
kl. 13.30 – 16.30
Åbningstiderne er foreløbige og kan tilpasses efter behovet blandt skolens familier.
Morgen-SFO
Morgen-SFO’en er tænkt som en rolig start på dagen.
Her skal der være plads til, at børnene kan lande stille og roligt, inden skoledagen begynder. Aktiviteterne vil derfor ofte være rolige og hyggelige.
Det kan for eksempel være:
kreative aktiviteter og tegning
læsning eller spil
morgenyoga eller korte mindfulness-øvelser
stille leg og samtaler
Formålet er at skabe en god og tryg begyndelse på dagen, hvor børnene får mulighed for at vågne i deres eget tempo.
Eftermiddags-SFO
Eftermiddags-SFO’en giver plads til leg, bevægelse og fællesskab efter skoledagen.
Rammerne omkring Kirstinelund
-
På Lystrup Naturfriskole følger skoleåret en rytme med både undervisning, fællesskabsaktiviteter og traditioner.
Årshjulet giver et overblik over de begivenheder og aktiviteter, som går igen i løbet af skoleåret – for eksempel projekter, fælles arrangementer, ture, arbejdsdage og andre traditioner på skolen.
Formålet med årshjulet er at skabe en fælles ramme for skolens liv og give elever og familier mulighed for at orientere sig i de vigtigste begivenheder gennem året.
-
På Lystrup Naturfriskole er skoledagen organiseret, så der skabes en god balance mellem faglig fordybelse, bevægelse, fællesskab og projektarbejde.
Skemaerne varierer mellem de forskellige trin, så undervisningen kan tilpasses elevernes alder og udvikling. Fælles for skemaerne er, at dagen typisk består af en vekselvirkning mellem faglig undervisning, projektarbejde og fælles aktiviteter.
Formiddagen bruges ofte til faglig fordybelse i blandt andet matematik og sprogfag, mens eftermiddagen giver plads til tværfaglige projekter, bevægelse og praktiske aktiviteter.
-
Dagen begynder med fælles morgensamling.
Morgensamlingen er et vigtigt samlingspunkt i skolens hverdag, hvor elever og voksne mødes på tværs af trin. Her kan vi blandt andet synge sammen, dele fortællinger, præsentere projekter eller markere begivenheder i løbet af året.
Morgensamlingen er med til at skabe fællesskab på tværs af alder og give en fælles start på skoledagen.
-
En fast del af undervisningen på Lystrup Naturfriskole er udeskole.
Udeskole betyder, at undervisningen regelmæssigt flyttes ud af klasselokalet og ind i naturen, lokalsamfundet eller andre læringsmiljøer. Her arbejder eleverne med faglige emner gennem undersøgelser, oplevelser og praktiske aktiviteter.
Vi forventer, at onsdag bliver skolens faste udeskoledag, hvor undervisningen i vid udstrækning foregår uden for skolens rammer.
Udeskole giver mulighed for at arbejde med fagene på nye måder og kan styrke både motivation, forståelse og samarbejde mellem eleverne.
Henvisning til værdigrundlag og/eller pædagogisk tilgang
-
Fredag har vi friluftsfredag, hvor skoledagen i høj grad foregår udendørs.
Her arbejder vi med friluftsliv, bevægelse og fællesskab gennem aktiviteter i naturen. Det kan for eksempel være vandreture, bålaktiviteter, naturundersøgelser eller samarbejdsøvelser.
Friluftsfredag giver eleverne mulighed for at udvikle praktiske færdigheder, opleve naturen tæt på og styrke både selvstændighed og samarbejde.
Samtidig er dagen med til at skabe en god og fælles afslutning på skoleugen.
Dokument om friluftsliv som pædagogisk metode
Shelterområde ved Egå Engsø
